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ppt内容简介
《辛德勒的名单》是一部成功的电影作品，影片一问世就引起了世界各国受众强烈的反响，它先后获得美国影艺学院最佳影片奖、最佳导演奖、最佳摄影奖、最佳音乐奖、最佳改编剧本奖、最佳美工指导奖、最佳剪辑七项奥斯卡金像奖，获得好莱坞外国记者协会最佳剧本情节、最佳导演两项金球奖，以及全美国电影评论家协会最佳影片、最佳导演奖等十多个国家单位颁发的若干奖项，成为一部震惊世界影坛的佳作。这部影片获得如此巨大的成功，其电影剧本可以说是文学中的经典，因此苏教版的语文教材将《辛德勒的名单》收入其中。无论是电影还是语文教材《辛德勒的名单》都值得大家进行深度的探究，尤其是对于蒙太奇的影视制作手法而言，《辛德勒的名单》可谓是最具代表性的作品之一。
党课讲稿主要分四个部分：
一、蒙太奇的运用手法鉴赏
二、杂耍蒙太奇的运用
三、积累蒙太奇的运用
四、色彩蒙太奇的使用
五、声画蒙太奇的使用
《辛德勒的名单》电影赏析相关背景知识
前言
《辛德勒的名单》是一部成功的电影作品，影片一问世就引起了世界各国受众强烈的反响，它先后获得美国影艺学院最佳影片奖、最佳导演奖、最佳摄影奖、最佳音乐奖、最佳改编剧本奖、最佳美工指导奖、最佳剪辑七项奥斯卡金像奖，获得好莱坞外国记者协会最佳剧本情节、最佳导演两项金球奖，以及全美国电影评论家协会最佳影片、最佳导演奖等十多个国家单位颁发的若干奖项，成为一部震惊世界影坛的佳作。这部影片获得如此巨大的成功，其电影剧本可以说是文学中的经典，因此苏教版的语文教材将《辛德勒的名单》收入其中。无论是电影还是语文教材《辛德勒的名单》都值得大家进行深度的探究，尤其是对于蒙太奇的影视制作手法而言，《辛德勒的名单》可谓是最具代表性的作品之一。
一、蒙太奇的运用手法鉴赏
经典影视作品对蒙太奇的运用值得深度赏析，一部影片赏析下来，专业知识和技能会有明显提高。
影片《辛德勒的名单》中的蒙太奇种类甚多，表现形态也错综复杂，但就其作用比较突出者而言，主要应归功于以下几点：
二、杂耍蒙太奇的运用
什么是杂耍蒙太奇？《电影艺术辞典》上说：“杂耍蒙太奇的含义是选择具有强烈感染力的手段加以适当的组合，以影响受众的情绪，使受众接受作者的思想理论。”另外，爱森斯坦在《杂耍蒙太奇》一文中对此的解释是：杂耍蒙太奇“不是静止地去”反映’特定的为主题所需的条件，不是只通过与之相关联的感染作用来处理这一条件，而是提出一种新的手法——把随意挑选的、独立的（而且是离开既定的结构和情节性场面而起作用的）感染手段(杂耍）自由组合起来，但是具有明确的目的性，即达到一定的最终的主题效果，这就是杂耍蒙太奇”。
这种吸引力甚强的蒙太奇在《辛德勒的名单》中多处可见，如片中的党卫军头目阿蒙·哥特视察集中营金属加工厂时，怀疑做门铰的工人雅各长老偷懒，极为不满，于是把其拽出去枪毙，雅各跪在地上，哥特拔枪射杀，当我们认为雅各不能幸免一死时，却出现了让人掀心的情节，哥特的手枪卡壳了，一枪、两枪、三枪，子弹都没有射出，于是雅各乘机辩解几句，获得宽恕，只挨了一顿打，保住了自己的性命。这一组蒙太奇开始是哥特的枪口对准雅各，把受众的情绪引向高潮，继而出现一组杂耍性的动作——哥特几次扣扳机都打不响，把杀人的场面喜剧化，这是多么辛酸的讽刺啊！影片另一处是阿蒙·哥特早上起床在阳台上进行早锻炼时，看到所住别墅旁的操场上有一群集中营的犹太人在跑步。
三、积累蒙太奇的运用
为了使《辛德勒的名单》在强化造型的基础上实现良好的故事叙述，因此在画面的剪辑与组合过程中并不是要让主人公进行故事情节的讲述，而是让画面的影像来主导故事的发展。例如《辛德勒的名单》中主人公的出场就运用了一系列的积累式的特写镜头。在主人公辛德勒出场的时候，影片主要运用了多个特写镜头来交代辛德勒当时所佩戴的手表、戒指、领结等细节，在介绍主人公的同时给受众留出了想象的空间。因此受众可以自发去想象辛德勒到底是一个什么样的人物，之后从影片中的特写所提供的信息最后将主人公定位成了上层社会中的有钱人。影片运用主人公听的音乐烘托出了辛德勒的品位，又从他的局部特写从侧面表现出了他是一个相貌标致的人。影片通过这些特写镜头的运用不仅表现出了主人公辛德勒的人物特征，又给听众留出了想象的空间，在不具体的人物塑造中为辛德勒蒙上了一层神秘的面纱，激发受众的好奇心，从而不禁想往下继续观看。这样的艺术效果主要是通过导演选用适当的镜头以及巧妙的表现形式，并通过相关镜头的剪辑与组合从而完美呈现出了人物形象。
如果导演选用传统的表现手法即运用单个镜头来交代主人公辛德勒的人物形象就会显得过于平淡，受众也不会提起兴趣继续观看下面的故事发展。由此可见，在进行电影制作的过程中单镜头的使用并不能引发受众的联想与排比的思绪。而这种积累的蒙太奇手法的使用可以在电影的表现形式上加入创新的因素，而且利于运用字幕、特写等镜头替代传统的具体影像，从而让受众在观看电影的过程中领悟出更加深层次的意蕴。
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